温柔的外观让人感动

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国际儿童节

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这第1次 六月是国际儿童节,从1982年开始庆祝。从那以后,世界上最小的一天已经做了多少,发生了什么?

根据联合国儿童基金会(联合国儿童基金会)的数据,有6亿多儿童生活在贫困之中; 工作中有2.5亿,年龄在5到14岁之间; 600万人遭受战争伤害,每8小时就有8 500人感染艾滋病。

例如,在拉丁美洲,特别是在学校教育方面采取了重要步骤,尽管古巴,委内瑞拉,玻利维亚和尼加拉瓜已被宣布为没有文盲的领土,但2010年有200多万人没有上小学。和一半的孩子。

为了让我们高枕无忧,古巴展示了一个更加令人鼓舞的现实,首先要问的是,我们应该为我们的孩子做多少,他们应该做些什么,他们的医疗保障 - 从出生前就开始 - 以及学校,食品和其他基本服务。 我们能满意吗? 他们是否都以同样的方式和相同的可能性得到照顾和教育?

记忆引导我们对巴西神学家Frei Betto的肯定,他与2013年国际教育学大会的参与者一致认为,我们出生和生活的社会对我们头脑中的道德价值负责或认为是可以接受的。

今天在古巴学校做了很多工作,为他们终身做好准备,使他们能够获得完全存在的基础,完全融入国家范围和获得他们时代文化的基础,以及他们获得编队工作和承担责任感对社会有用。

但实际上为生活做准备是另一回事。 我们必须实现他们能够生活在社会中,这意味着与自然和其他人保持道德关系,意识到每个人 - 尤其是新一代 - 都迫切需要保护人类,保障和平,实现环境保护,秉承可持续发展的理念。

为生命做准备是古巴教育制度的目标,但这一作用无疑超越了学校的框架,植根于各种行为者所从事的社会环境,首先是家庭的重要影响。

一些教师声称他们在课堂上所做的事情在学生生活的社会环境之后被摧毁。 也有父母抱怨同样的事情,但反过来说。 也许在所有场景和时刻,这种“缺乏共融”会中止更好的结果。

学校有助于形成一个爱国的,有文化的,健康的,适合有用的工作的公民,并且自2006年实施革命价值体系中的教育主任计划以来,以一种非常特殊的方式做到了这一点。古巴。 为此目的,必须系统评估的行动是多样化的,因为在如此复杂的领域取得成功并不能保证某些事情得到“监管”,而是我们愿意为每一项新挑战找到答案。

有实现它的优势。 例如,每个教师都必须是一个道德模范 - 不仅仅是在学校的墙内 - 并且家庭,社会的基本单元,是最小孩子的行动榜样。

几乎所有人都讨论了不满。 教师和学生的行为方式 - 特别是符合公民行为和学校职责规范的行为 - 并不总是取决于我们作为人文和团结社会的期望。

让我们所有人都重合。 父母,教师,社会和社区组织,政治和国家当局,整个社会都有道德责任:认为在我们的目光下,从他们的脚尖陡峭,好奇的小人等待指示正确道路的信号。

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